Nos dias 23, 24 e 25 de março de 2022 ocorreu o VIII Fórum Internacional de Inovação Acadêmica do Consórcio STHEM Brasil. É um evento anual que tem como objetivo socializar e integrar as práticas inovadoras de ensino voltadas à sala de aula, pesquisa e extensão, que os docentes das instituições associadas realizam. A Faculdade Dom Bosco é signatária do Consórcio desde 2017 e vem participando ativamente de todas as edições desde lá.
A partir da edição de 2021, o Consórcio passou a premiar os melhores trabalhos submetidos e apresentados. Em 2021, o trabalho A UTILIZAÇÃO DA FERRAMENTA GOOGLE EARTH PARA REVISÃO E FIXAÇÃO DE CONTEÚDOS DE HISTÓRIA NO ENSINO SUPERIOR: UM CITY TOUR VIRTUAL dos professores Dr. Marcos Aurélio Dusso e Ma. Adriana Paula Zamin Scherer recebeu a premiação.
E, agora em 2022, a Faculdade Dom Bosco teve três trabalhos premiados, dos quatro que foram submetidos pelos professores da instituição. Foram agraciados com a Honra ao Mérito os trabalhos:
A UTILIZAÇÃO DE MÚSICAS E LITERATURA, COMO METODOLOGIA ATIVA, NA COMPLEMENTAÇÃO DE CONTEÚDOS DE DISCIPLINAS DO CURSO DE DIREITO na categoria Implementação de Estratégias Ativas para Aprendizagem (Metodologias Ativas) de autoria dos professores Dr. Marcos Aurélio Dusso e Ma. Adriana Paula Zamin Scherer.
O trabalho dos professores trata da utilização de música e literatura, como metodologias ativas no curso de direito. A presente metodologia foi aplicada nas disciplinas de filosofia do direito, em relação à música, e de ética geral e profissional, no que se relaciona à literatura. O tema relacionado ao direito e literatura já é conhecido e aplicado, contudo, trata-se de tornar a literatura como metodologia ativa, ou seja, o aluno é o protagonista da construção do conhecimento, assim o professor é um organizador da atividade. Após realizarem a leitura de um livro, durante as aulas mediadas por tecnologia, os alunos foram divididos em duplas, após quartetos e um grande grupo onde eles expuseram a obra, seus dilemas éticos e jurídicos e tomaram uma posição quanto a este dilema. A atividade foi avaliada em formulário próprio e ainda ocorreu a avaliação do aluno em prova, quanto ao livro e as relações elaboradas na atividade. Quanto à música, em filosofia do direito, permitiu, na disciplina mediada por tecnologia, via Moodle, ao aluno associar músicas com o período histórico vivido pelos filósofos ou mesmo ler com atenção as letras de músicas que apresentam argumentos destes pensadores. Esta relação foi avaliada em formulário, além de questão em prova. Na avaliação dos resultados os alunos demonstraram aptidão no desenvolvimento das relações entre a metodologia e o conteúdo e a maior dificuldade foi na estrutura do texto dissertativo. Relacionar conteúdos com aspectos da cultura são importantes para o desenvolvimento de habilidades e na formação crítica para o estudante.
MATEMÁTICA NO YOUTUBE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR na categoria Recursos Digitais de autoria das professoras Dra. Sandra Belloli de Vargas, Ma. Adriana Paula Zamin Scherer e Ma. Marigelda Rosa Sobianek.
O trabalho das professoras tem objetivo de apresentar a utilização de vídeos como alternativa à aprendizagem da matemática. O canal do N2EM (Núcleo de Estímulo ao Estudo da Matemática) é uma iniciativa do Núcleo de Aprendizagem e Inovação Pedagógica (NAeIP) da Faculdade Dom Bosco para potencializar o ensino da matemática no Ensino Superior. O canal do N2EM disponibiliza vídeos sobre diferentes temas da matemática para revisar conteúdo do nível básico e reforçar os conteúdos estudados no ensino superior. Este projeto surgiu da percepção de professores acerca da dificuldade dos ingressantes no ensino superior em relação a conhecimentos do ensino médio.
PROJETO “CARTAS PARA DOM BOSCO”: ENGAJAMENTO POR AMOREVOLEZZA na categoria Implementação de Estratégias Ativas para Aprendizagem (Metodologias Ativas) de autoria das professoras Dra. Débora Cristina Holenbach Grivot e Dra. Letícia Silva Garcia.
O trabalho das professoras apresenta e analisa a implementação do Projeto ‘Cartas Para Dom Bosco’, tendo por objetivo demonstrar a sua dimensão de aplicabilidade e de replicabilidade. O método utilizado neste trabalho foi o de descrição em estilo de relato de experiência e o de apreciação de dados coletados por questionário de satisfação aplicado aos participantes. Este trabalho é relevante para o registro de ações afirmativas desenvolvidas dentro do contexto de estudos acadêmicos sobre Direito da Criança e do Adolescente, ligando-os à Pedagogia Salesiana de Dom Bosco. Os resultados obtidos diretamente dos participantes, levou a conclusão de satisfação com a proposta e alto grau de replicabilidade pela sua facilidade de aderência ao contexto interno (na disciplina de DCA) e externo (no pertencimento a Instituição de carisma salesiano), sendo, portanto, uma forma de consolidação da Amorevolezza.
A Faculdade Dom Bosco parabeniza os professores pela premiação e convida a todo o seu corpo docente a inscreverem seus trabalhos na edição de 2023!
