1- Inclusão Escolar: Perspectivas Pedagógicas e Jurídicas

Objetivo Geral 
     Formar profissionais qualificados para atuar de maneira ética, crítica e interdisciplinar na área da educação inclusiva, articulando saberes da pedagogia, psicologia e direito sob uma perspectiva interseccional e de direitos humanos, com foco na garantia, efetividade e ampliação dos direitos educacionais e na promoção de práticas pedagógicas equitativas, acessíveis e socialmente comprometidas.

Objetivos Específicos
         Como objetivos específicos:
a) compreender os fundamentos teóricos, legais e políticos da educação inclusiva, analisando suas interfaces com as políticas públicas e as normativas nacionais e internacionais de direitos humanos;
b) desenvolver uma visão crítica e interseccional sobre os processos de exclusão e inclusão escolar, reconhecendo as relações entre deficiência, gênero, raça, classe social, território e demais marcadores sociais da diferença;
c) articular os saberes da pedagogia, psicologia e direito na elaboração e implementação de práticas inclusivas que respeitem as singularidades dos sujeitos e promovam o acesso, a permanência e aprendizagens significativas;
d) planejar e avaliar estratégias pedagógicas e recursos de acessibilidade que favoreçam a aprendizagem de estudantes público-alvo da educação especial e de todos os demais que compõem a diversidade escolar;
e) fortalecer a atuação profissional baseada na ética, na escuta qualificada e na colaboração entre escola, família e comunidade, visando à construção de ambientes educacionais acolhedores e democráticos;
f) capacitar o profissional para intervir em situações que envolvam dilemas legais, comportamentais e institucionais, promovendo a mediação e o diálogo como instrumentos de inclusão e justiça social;
g) consolidar práticas reflexivas e investigativas que contribuam para a transformação das culturas escolares e para a consolidação de uma educação inclusiva em sua dimensão pedagógica, social e cidadã.
 

O curso destina-se a profissionais graduados das áreas de educação, psicologia, serviço social, direito e áreas afins que atuam ou pretendem atuar com educação inclusiva, políticas públicas educacionais e defesa dos direitos das pessoas com deficiência e de outros grupos em situação de vulnerabilidade.
   É voltado especialmente a professores, gestores escolares, coordenadores pedagógicos, psicopedagogos, orientadores educacionais, psicólogos escolares, assistentes sociais e profissionais do sistema de justiça (como conselheiros tutelares e membros de equipes técnicas), que buscam aprofundar sua formação teórica e prática sobre os processos de inclusão educacional, acessibilidade e equidade.
   O curso também se destina a profissionais de redes públicas e privadas de ensino, instituições sociais, organizações não governamentais e demais espaços formativos interessados em ampliar a compreensão interseccional das relações entre deficiência, diversidade, direitos humanos e educação.
 

Os conteúdos do curso serão abordados a partir dos seguintes módulos:

Módulo 1 – Dimensão da Família
Fundamentos Legais da Inclusão Educacional
Psicologia do Desenvolvimento e o Papel da Família
Direitos da Criança, do Adolescente e da Pessoa com Deficiência
Comunicação Interdisciplinar com a Família
Ética e Responsabilidade na Relação Família-Escola
Políticas Públicas e Apoio Psicossocial à Família

Módulo 2 – Dimensão da Escola
Planejamento Pedagógico: Currículo e Avaliação
Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Inclusivo
Mediação Escolar e Convivência Inclusiva
Formação Docente e Práticas Anticapacitistas
Recursos de Acessibilidade e Tecnologia Assistiva
Gestão Escolar e Práticas Inclusivas: Dimensão Social da Escola

Módulo 3 – Dimensão da Cidadania
Direitos Humanos e Diversidade
Inclusão Social e Trabalho
Neurodiversidade e Sociedade
Violência e Proteção Jurídica
Direito Educacional e Judicialização
Práticas Integrativas e Inclusão Comunitária

Módulo 4 – Eixo Integrador Interseccional
Metodologia Científica para Proposta de Intervenção
Plenárias Vivenciais na Inclusão I
Plenárias Vivenciais na Inclusão II

A avaliação será feita por disciplina, a partir de critérios estabelecidos pela coordenação do curso e pelo professor da disciplina e será expressa em valores de 0 (zero) a 10 (dez). Os principais procedimentos de avaliação serão os seguintes: estudo de caso, trabalhos individuais e/ou em grupos, testes, resoluções de exercícios.
Será considerado aprovado o aluno que, ao final do curso, cumprir as seguintes exigências: frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) em cada disciplina e nota igual ou superior a 6,0 (seis) em cada disciplina ou média final 6,0 (seis), após uma atividade equivalente ao Exame.
Cada participante, em caráter opcional, poderá apresentar um trabalho final de curso ou um artigo doutrinário de no mínimo 25 páginas, exigido como requisito para conclusão do curso, com nota igual ou superior a 6,0 (seis).
A Faculdade Dom Bosco de Porto Alegre coloca à disposição dos matriculados seus ambientes e seus recursos materiais (biblioteca, laboratórios).
 

O investimento neste curso de pós-graduação depende da data do pagamento da matrícula (quatro lotes) e das condições de pagamento (à vista, parcelado via cartão de crédito, boleto bancário).

Sobre esses valores, se você é egresso de curso de graduação da FDB ou colaboradores de escolas salesianas, obras salesianas e entidades conveniadas e comprovar tal condição poderá usufruir de desconto final cumulativo de 10%.

Confira a tabela de valores.

As aulas serão ministradas de forma síncrona, via Microsoft Teams: 2 noites por semana e 1 sábado por mês (turno da manhã). As demais atividades serão de forma assíncrona, via Moodle.

• Cópia autenticada: Diploma ou Certificado de Conclusão de Curso Superior;
• Cópia do Certificado do Serviço Militar (apenas para o gênero masculino);
• Cópia do Título de Eleitor, com comprovação da última votação;
• Cópia da Carteira de Identidade;
• Cópia do CPF (caso o número não conste na Identidade);
• 2 fotos 3x4;