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Saiba como foi a 1ª Jornada de Aprendizagem Colaborativa

NAeIP

  17 de novembro de 2020

A I Jornada de Aprendizagem Colaborativa (JAC), uma jornada de compartilhamento de experiências com os professores, aconteceu durante o 52º Seminário Pedagógico realizado em agosto de 2020. Foram 22 trabalhos apresentados em uma experiência incrível para os professores da Dom Bosco.

O Núcleo de Apoio e Inovação Pedagógica (NAeIP) organizou todos os resumos enviados em um site para divulgar e também solicitar o ISBN dos ANAIS, assim os professores poderão incluir seus trabalhos na Plataforma Lattes*.

Os Seminários Pedagógicos da Dom Bosco, além das capacitações do NAeIP,  ainda contam com a troca de experiências individuais e, neste ano em especial, das boas práticas no Ensino Remoto Mediado por Tecnologias (ERMT).

Confira a lista de trabalhos apresentados abaixo.

Dia 1:
  1. A Avaliação Educacional no Contexto da Pandemia e suas Possibilidades. Autora: Daniela Marques Nunes

  2. Utilizando Podcast como Atividade Assíncrona no Direito. Autor: Marco Aurélio Dusso

  3. Videoaula Interdisciplinar sobre Conteúdo Comum: Direito de Família e Direito do Trabalho. Autoras: Roberta Drehmer de Miranda e Laura Machado de Oliveira

  4. A Importância da Subjetividade para a Qualidade da Interação entre Professores e Alunos no Ensino Remoto Mediado por Tecnologias (ERMT): Cinco Sugestões de Uso da Linguagem. Autor: Diego Braga

  5. Aula Colaborativa com Convidada: Compartilhamento de Experiência Prática como Forma de Engajamento nas Aulas Remotas. Autora: Débora Cristina Holenbach Grivot

  6. Crazy 8 – Metodologia Aplicada Presencialmente e Concluída Mediada por Tecnologia. Autora: Débora Cristina Holenbach Grivot

  7. Expediente para Promover Engajamento nas Aulas Remotas: Relato de Experiência sobre Aula Colaborativa. Autora: Débora Cristina Holenbach Grivot

Dia 2:
  1. Aprendizado Baseado em Filmes Durante a Atividade Remota: Consolidando o Conhecimento com o Impacto dos Sentimentos. Autor: Marco Aurélio Dusso

  2. Encontros Virtuais com Convidados Externos. Autores: Renata Jardim da Cunha Rieger e Felipe Faoro Bertoni

  3. Aulas Remotas para o Estudo da Matemática no Ensino Superior: Ações que Deixam o Conteúdo Difícil Parecer tão Fácil. Autora: Marigelda Rosa Sobianek

  4. Estudo de Casos (Método Harvard) Aplicado em Matéria Sucessória em Modo Remoto. Autora: Roberta Drehmer de Miranda

  5. O Quadro Branco Virtual: Um Relato de Experiência. Autora: Adriana Paula Zamin Scherer

  6. Uso do Ambiente JamBoard para Criação de Conteúdo Colaborativo. Autora: Débora Cristina Holenbach Grivot

  7. Ambiente Colaborativo na Plataforma PadLet. Autora: Débora Cristina Holenbach Grivot

  8. Utilização de Filmes para Consolidação da Aprendizagem no Contexto de Aulas Remotas. Autora: Débora Cristina Holenbach Grivot

Dia 3

  1. Música e Videoclipes para Consolidar e Refletir Conteúdos de Filosofia do Direito. Autor: Marco Aurélio Dusso

  2. Aprendizado Baseado em Experiências na Rtividade remota: Consolidando o Conhecimento com o Relato Pessoal de um Juiz Federal. Autor: Marco Aurélio Dusso

  3. Vídeos Selfies dos Alunos sobre Temas Jurídicos. Autor: Renata Jardim da Cunha Rieger

  4. Avaliação por Vídeos. Autor: Felipe Faoro Bertoni

  5. Proposta de uso do Podcast no Ensino da Contabilidade. Autora: Sandra Belloli de Vargas

  6. Vídeo (“bate-papo”) – Petição Inicial e Contestação. Autores: Daniele Viafore e Dárcio Franco

  7. Lousa Digital Virtual. Autora: Juliana Pelizoli Holz

Aguarde as novidades que virão no II JAC e serão apresentadas no 53º Seminário Pedagógico da FDB!

 

*A Plataforma Lattes é um sistema de currículos virtual criado e mantido pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, que integra as bases de dados curriculares, grupos de pesquisa e instituições em um único sistema de informações, das áreas de Ciência e Tecnologia, atuando no Brasil.

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